المحتوى

• خطوات
• نصائح

يمكن أن يكون تدريس فصل الصف الرابع مهمة شاقة. في هذا العام ، يبدأ معظم الطلاب في إجراء اختبارات موحدة لتقييم فعالية الطلاب. إنها واحدة من السنوات الأخيرة قبل المدرسة الابتدائية. تقدم هذه المقالة بعض النصائح لمساعدة المعلمين على المشاركة مع طلابهم وزيادة فعاليتهم في هذا الوقت الحاسم في تعليم الطفل.

خطوات

طريقة 1 من 5: خلق بيئة تعليمية إيجابية

1. 

   تحدث إلى الطلاب. حاول ألا تعطهم واجبات منزلية. يعاني معظم الأطفال في هذا الوقت من نقص الانتباه. شجعهم على التعلم. هذا سيجعلهم يرغبون في المشاركة بشكل أكبر في تعليمهم ، وسيجعلهم أكثر ثقة عند التحدث في الفصل.
   • حاول التحدث إلى الطلاب ، حتى عندما لا تقوم بتدريس شيء معين. كما أن السماح للأطفال بالتعرف عليك يجعلهم يشعرون بمزيد من الراحة في الفصل الدراسي.

2. 

   
   
   ضع اسئلة. حاول حث طلابك على التفكير. اطرح أسئلة حول الحياة والعالم والأشياء التي تقرأها في الفصل. كلما زاد عدد الأسئلة التي تطرحها ، زاد إجبارهم على التفكير في الموضوع والتوصل إلى إجاباتهم الخاصة.

3. 

   
   
   كن مرنًا. يتعلم الطلاب المختلفون بطرق مختلفة. من المهم التعرف على هذا ، والسماح ببعض المرونة في الفصل الدراسي. إذا كان من الواضح أن الطلاب مهتمون بموضوع معين ، فاقضِ وقتًا أطول في ذلك مما كنت تخطط له في الأصل. إذا كان النشاط الذي خططت له لا يثير اهتمام الفصل الدراسي ، فانتقل إلى نشاط آخر. اختر دائمًا الخيار الذي يحافظ على مشاركة طلابك في الفصل. من الأفضل إنشاء أنشطة غير مخطط لها بدلاً من إجبار الطلاب على القيام بأشياء لا تهمهم.

4. 

   
   
   اعرض عمل طلابك. سيكونون أكثر حماسًا إذا شعروا بالتقدير والمكافأة. تأكد من عرض عملهم في الفصل ، حتى يعرفوا أنك تقدرهم. سيساعد هذا طلابك على أن يفخروا بإنجازاتهم ، وأن يرغبوا في زيادة مستوى عملهم.

5. 

   اعتماد استراتيجيات مختلفة لتدريس مواد مختلفة. لا أحد يتشابه ، وكل شخص يستفيد من طريقة تدريس معينة. كلما قمت بالتدريس للسنة الرابعة ، كلما كان ذلك أوضح. فيما يلي بعض النصائح حول هذا الموضوع:
   • البرتغالية. في السنة الرابعة ، يتضمن تدريس اللغة البرتغالية ممارسة عملية بالمفردات والهجاء. من أفضل الطرق لمساعدة الطفل على تحسين مفرداته هي البراهين القديمة الجيدة.
   • الدراسات الاجتماعية. في السنة الرابعة ، يتعلق الكثير مما يتم تعلمه في الدراسات الاجتماعية بالتواريخ والأماكن والأشخاص والأحداث التاريخية.قد يكون من الصعب تذكر هذه الموضوعات ، لذلك قد يكون من المفيد عرض مقاطع فيديو تعليمية تساعد الطلاب في تكوين الجمعيات.
   • علم. كلما أمكن ، يجب أن يكون العلم مناسبًا للطلاب في هذا العمر. وفر الفرص لهم لإنشاء مشاريع علمية ، أو أي أنشطة أخرى تشملهم في التعلم.

طريقة 2 من 5: جعل التعلم ممتعًا

1. 

   استخدم الألعاب كأدوات تعليمية. بين الحين والآخر ، يشعر الجميع بالملل من طراز الفئة القياسي. اهتمام الأطفال محدود للغاية ؛ لهذا السبب تعمل هذه الطريقة بشكل جيد مع طلاب الصف الرابع. حاول استخدام الألعاب التي تجعل الطلاب يشاركون بشكل أكبر في عملية التعلم.
   • هناك العديد من الأمثلة على الألعاب التعليمية التي يمكنك أن تجدها على الإنترنت. ابحث عن بعض الأشياء التي تعتقد أنها ستثير اهتمام طلابك ، وإذا لزم الأمر ، قم بتكييفها. أثناء تجربة هذه الطريقة ، ستكتشف ما يصلح وما لا يصلح في الفصل الدراسي الخاص بك. بمرور الوقت ، ستتعرف على الألعاب الأكثر ملاءمة لأسلوبك في التدريس. إذا كنت تتحدث الإنجليزية ، فابحث عن نصائح مفيدة على المواقع التالية:
     • www.learninggamesforkids.com
     • www.funbrain.com
     • www.abcya.com
     • www.knowledgeadventure.com
     • www.education.com
     • www.vocabulary.co.il
     • www.jumpstart.com

2. 

   استخدم المكافآت كحوافز. لسوء الحظ ، لم يكتشف العديد من الطلاب في هذا العصر متعة التعلم. حاول تنفيذ نظام المكافآت الذي يحفز طلابك على العمل على مهامهم وإكمال مشاريعهم بشكل مرض.
   • عند اجتياز الوظائف والأنشطة ، حاول تقديم حوافز أولية (الأشياء التي تجعلهم يقضون وقتًا أطول في مهمة معينة) ، بدلاً من ربط أنفسهم بالنتائج النهائية (مثل الدرجات والنتائج). يعمل هذا بشكل أفضل ، حيث يمكن للطلاب التحكم في مقدار الوقت الذي يقضونه في القيام بأنشطة معينة ، لكنهم لا يعانون كثيرًا من التفكير في الحصول على درجة معينة. إذا قدمت حوافز بناءً على شيء لا يستطيع الطلاب التحكم فيه ، فقد يتم الخلط بينهم في برنامج التدريس ويفقدون دافعهم.

3. 

   قم بنشاط مشترك مع طلابك. يتعلم معظم أطفال السنة الرابعة بشكل أفضل عندما تتاح لهم الفرصة للتفاعل مع عملية التعلم. اطلب منهم إحضار شيء إلى الفصل يتعلق بالموضوع. هذا سيجعلهم يفكرون في الموضوع وحياتهم اليومية من أجل العثور على عنصر مناسب.
   • على سبيل المثال ، إذا كنت تقوم بتدريس التاريخ البرازيلي ، فاطلب من الطلاب العثور على كائن متعلق بالموضوع وإحضاره إلى الفصل الدراسي. سيكون البديل هو مطالبتهم برسم أو إنتاج الشيء. الشيء المهم هو حملهم على التفكير في الأمر.

طريقة 3 من 5: تقديم تعليمات صريحة

1. 

   تكون مباشرة. عند إسناد مهمة أو تدريس مادة ما ، كن واضحًا ومحددًا. لا تعتقد أن طلابك قادرون على القراءة بين السطور أو استنتاج شيء تقوله صراحةً. قل بالضبط ما تريد القيام به ، وكيف تريد منهم أن يفعلوا ذلك.

2. 

   استخدم الأمثلة. يمكن للطلاب الحصول على العديد من أساليب التعلم المختلفة. البعض متعلمون بصريون ، بينما يتعلم آخرون بالممارسة. مهما كانت الحالة ، من المهم تلبية جميع أنماط التعلم. تتمثل إحدى أبسط الطرق للقيام بذلك في عرض الأمثلة لمساعدة الطلاب على ممارسة أي مهارات يتم تدريسها. قم بتعليم المهارة ، ثم أظهر الطريقة الأكثر فعالية لاستخدامها.
   • على سبيل المثال ، إذا كنت تقوم بتدريس الطلاب لمضاعفة الكسور ، فمن المهم تعليم طريقة حل المشكلات بعد فترة وجيزة ، مع استعراض عدة أمثلة. يمكنك القيام بذلك من خلال العمل ووضع تمارين مختلفة على السبورة ، حتى يتمكنوا من الممارسة والتعلم.

3. 

   في بعض الأحيان ، لا يفهم الأطفال في المرة الأولى. من الناحية الواقعية ، قد يفقدون انتباههم ولا يعرفون حتى ما قلته في المرة الأولى. بعد ذلك ، تأكد من انتباههم وكرر التعليمات مرة أخرى.

4. 

   اسمح لطلابك بطرح الأسئلة. بعد إعطاء بعض التعليمات ، امنحهم وقتًا كافيًا لإزالة أي شكوك. هذه فرصة لتوضيح أي شيء لم يتم فهمه.

طريقة 4 من 5: إشراك الطلاب في القراءة

1. 

   اذهب إلى مكتبة. تعد المكتبة مكانًا رائعًا لتنمية اهتمام الطلاب بالقراءة والتعلم. اسمح لهم باختيار كتب جديدة وإرجاع الكتب القديمة وقضاء الكثير من الوقت في القراءة.

2. 

   خصص لحظة للقراءة في الفصل. دعهم يجلسون في مقاعدهم للقراءة لفترة. عليك أن تقرر ما إذا كان يمكن إحضار الكتب المراد قراءتها في هذا الوقت من المنزل ، أو يمكنك اختيارها فقط من تلك الموجودة في المكتبة. الشيء الأكثر أهمية هو أن الطلاب المهتمين لديهم الوقت للقراءة في الفصل. سيظهر هذا أن القراءة مهارة مهمة.

3. 

   اقرأ كتابًا مع الفصل. يمكن أن تكون هذه التجربة ممتعة للغاية ، وينتهي بها الأمر في انتظار معظم الفصل. يمكن للطلاب مناقشة القراءة مع بعضهم البعض ، طالما أنهم يقرؤون نفس الكتاب في نفس الوقت. سيساعد هذا أيضًا على تحسين انتباه الأطفال وفهمهم ، والمهارات التي يمكنهم تطبيقها في الأنشطة المدرسية.

4. 

   اجعل طلابك يتدربون. تشير الدراسات إلى أن الممارسة هي الطريقة الرئيسية للتعلم في هذا العصر. من الضروري أن يتاح للأطفال الوقت لممارسة المهارات المهمة للصفوف ، ويجب عليك تعزيز تعلمهم بالواجبات والأنشطة.

الطريقة 5 من 5: توفير الهيكل من خلال إجراءات الفصل

1. 

   وضع خطة والتشبث به. يعمل الطلاب بشكل أفضل عندما يكون لديهم روتين يجب اتباعه. إنه الروتين الذي يتيح لهم الشعور بالاستقرار ، وأن يكونوا أكثر راحة في الفصل الدراسي.

2. 

   ضع في اعتبارك وتيرة الطلاب وقدرتهم على التحمل. من المهم التفكير في طول فترات الراحة ، والوقت المحدد للأنشطة ، وما إلى ذلك. لكن كن حذرًا: الإفراط في التخطيط يمكن أن يعني انخفاضًا كبيرًا في الإنتاجية. غالبًا ما يكون من الجيد أخذ استراحة قصيرة لتناول وجبة خفيفة خلال فترات التركيز الطويلة جدًا. إذا وضعت ذلك في الاعتبار ، فستكون مستعدًا بشكل أفضل لإنشاء هيكل فصل دراسي فعال ، وتحقيق التوازن بين المشاركة النشطة والسلبية لطلابك.

3. 

   يحتاج الطلاب إلى التحرك قليلاً طوال اليوم. يمكن أن تؤدي زيادة الدورة الدموية إلى زيادة تركيز الأطفال بشكل كبير.
   • حاول تشجيع الحركة خلال فصولك الدراسية. على سبيل المثال ، أثناء دروس الرياضيات ، اطلب من الطلاب تبديل الجداول وحل المشكلات مع زملائهم الآخرين في الفصل.

نصائح

• تشجيع السلوك الجيد من خلال نظام المكافآت. يمكن أن تتراوح هذه المكافآت من نجمة ذهبية إلى حفلة صفية.