المحتوى

• خطوات
• أسئلة وأجوبة المجتمع
• نصائح

أقسام أخرى

يعاني الكثير من الناس عندما يتعلق الأمر ببعض موضوعات الرياضيات. الجبر هو دورة رياضية معقدة في المدارس المتوسطة والثانوية. يحتاج العديد من الأطفال إلى مساعدة إضافية في الجبر من مدرسين خصوصيين. إذا كنت جيدًا في الجبر ، فيمكنك مساعدة هؤلاء الطلاب. تعلم موضوعك ، وخطط لجلستك ، ووفر للطلاب المساعدة التي يحتاجونها لتحقيق أهداف الجبر الخاصة بهم.

خطوات

جزء 1 من 3: التحضير لطلابك

1. 

   تعرف على الأشياء الخاصة بك. قد يبدو هذا بسيطًا ، لكنه أهم جانب في أي منصب تعليمي. تحتاج إلى معرفة الموضوع من الداخل والخارج. لا تتردد في استخدام الكتب أو الموارد عبر الإنترنت أو المدرسين كموارد لصقل علم الجبر قبل أن تبدأ في تعليم الطلاب.

2. 

   
   
   احصل على معلومات من الطلاب. عند تحديد موعد جلسة التدريس ، تأكد من الحصول على جميع المعلومات الضرورية من الطالب ، حتى تتمكن من تقديم المساعدة المناسبة. اكتشف ما الذي يدرسونه حاليًا ، وما الذي واجهوه في الماضي ، وما هي أهدافهم. يجب عليك أيضًا طلب الوصول إلى واجبات الواجبات المنزلية والاختبارات والاختبارات. سيعطيك هذا فكرة واضحة عن المكان الذي يكافحون فيه وكيفية المساعدة.
   • ينشئ بعض المدرسين استبيانًا قصيرًا لمساعدتهم على بدء بداية جيدة. يمكن أن يشمل ذلك جميع البيانات المهمة مثل اسم الطالب ومدى توفره وجدول الدورة التدريبية الحالي.
   • قد ترغب في التفكير في إجراء اختبار للطلاب الجدد. يمكن أن يساعدك هذا في تحديد مستوى معرفتهم ، والاستعداد بشكل أفضل لتقديم دروس خصوصية فائقة لهم.

3. 

   
   
   ضع خطة درس. لا تفعل ذلك. تريد التأكد من تحقيق أقصى استفادة من وقتك. ضع مخططًا موجزًا ​​لما ستفعله ، وكم من الوقت يجب أن يستغرقه كل شيء ، وما سيتعلمه الطالب ، خلال كل درس. قم بتعديل هذه التوقعات باستمرار بناءً على تقدم الطالب.

4. 

   
   
   تدرب على المشاكل. آخر شيء تريده هو أن يصل الطالب الخاص بك فقط ليكتشف أنه لا يمكنك حل المشكلة بالفعل. اعمل على حل كل مشكلة عدة مرات مقدمًا ، لذلك من المؤكد أنك ستكون قادرًا على تقديم التوجيه لهم أثناء حل المشكلة. تذكر أنه غالبًا ما يكون هناك أكثر من طريقة لحل المشكلة ، لذا تابع أسلوب الطالب وامنحه فرصة للعثور على الإجابة الصحيحة. ثم قم بتجربتهم من خلال أبسط طريقة لحلها.

جزء 2 من 3: إجراء جلسات تدريس فعالة

1. 

   قم بإرشاد الطلاب خلال خطة الدرس الخاصة بك. عندما يصل الطالب ، خذ لحظات قليلة لإخباره بما ستغطيه. تأكد من أنه ليس لديهم واجبات منزلية أو اختبار قصير للتحضير لذلك قد يكون أكثر إلحاحًا. على الرغم من أنك استغرقت وقتًا طويلاً للتحضير للجلسة ، كن مرنًا واستوعب طلابك كلما أمكن ذلك.
   • من الأمثلة على ذلك قول شيء مثل ، "أتذكر أنك قلت إنك تواجه مشكلة في معادلات القيمة المطلقة. اعتقدت أنه يمكننا عمل القليل من هؤلاء معًا. بعد ذلك ، أود منك أن تعمل قليلًا بشكل مستقل ".
   • إذا وافق الطالب ، يمكنك المتابعة بشيء مثل ، "قبل أن نبدأ ، ما هي الأسئلة المحددة حول القيمة المطلقة التي لديك؟"
   • يجب عليك أيضًا التحقق مرة أخرى من عدم وجود موضوع أكثر إلحاحًا يحتاجون إلى تغطيته ، "هل لا تزال القيمة المطلقة موضوعًا يثير قلقك الآن ، أو هل لديك مهمة قادمة تريد إلقاء نظرة عليها أولاً؟"

2. 

   شجع الأسئلة. قد تعتقد أنك تقوم بعمل رائع في شرح كل شيء ولكن من المهم التأكد بشكل دوري من وجود الطالب في نفس الصفحة. من المهم سؤال الطلاب إذا كانت لديهم أسئلة ، وتخصيص وقت للإجابة عليها بجدية. حاول ألا تتضايق أو تحبط ، إذا بدا أنك أجبت على نفس الأسئلة لطالبك. فقط شجعهم على الاستمرار في المحاولة. سيصلون هناك.
   • حدد في وقت مبكر أنه يجب على الطالب إيقافك في أي وقت يحتاج فيه إلى طرح سؤال.
   • تجنب قول أشياء مثل ، "هل هذا منطقي أم تفهم؟" قد يثني هذا الطلاب الذين يرغبون في إثارة إعجابك أو أولئك الذين لا يرغبون في قضاء المزيد من الوقت في الموضوع عن طريق طلب المزيد من المعلومات.
   • بدلاً من ذلك ، جرب شيئًا مثل ، "هل لديك أسئلة؟" والأفضل من ذلك ، قل ، "ما هي الأسئلة التي لديك؟" هذا يخبر الطالب أنك تتوقع أن يكون لديه أسئلة.

3. 

   العمل من خلال مشكلة معا. الآن بعد أن أعددت خطة اليوم ، ابدأ بالعمل معًا لحل مشكلة. يمكنك القيام بذلك بعدد من الطرق المختلفة ، ولكن الهدف هو تحسين ثقة الطلاب في قدرتهم على حل المشكلات ، ومعرفة المكان الذي من المحتمل أن يحتاجوا فيه إلى مساعدتك. محاولة:
   • مطالبة الطالب بإخبارك بما يجب القيام به ، ومحاولة حل المشكلة بناءً على تعليماتهم. ثم قم بإجراء التصحيحات حسب الحاجة. على سبيل المثال ، في المعادلة: 8 | س + 7 | + 4 = -6 | س + 7 | + 6 ، يجب أن تكون الخطوة الأولى هي الحصول على متغيرات | x + 7 | على نفس الجانب من المعادلة. إذا بدأ الطالب بالقول أنك بحاجة إلى قسمة كل متغير من المتغيرات على المضاعف ، أي -6 | x + 7 | / -6 ، اشرح أن المعادلة قد تكون أسهل إذا كان لديك بدلاً من ذلك 8 | x + 7 | و -6 | x + 7 | على نفس الجانب من المعادلة.
   • يمشي الطالب من خلال المشكلة. دعهم يقومون بالرسم الفعلي على الورق أو أجهزة الكمبيوتر لأن هذا يساعدهم على التذكر ، لكن أخبرهم بكل خطوة. في نموذج المسألة أعلاه ، ستعطيهم المعادلة وتقول "الخطوة الأولى هي الحصول على 8 | x + 7 | و -6 | x + 7 | في نفس الجانب من المعادلة. كيف ستفعل ذلك؟ "
   • تداول المشكلة ذهابًا وإيابًا. تبدأ الطالب على المسار الصحيح. ثم اسمح لهم بتحديد ما يتعين عليهم القيام به بعد ذلك. باستخدام نفس معادلة القيمة المطلقة أعلاه ، ستحصل على 8 | x + 7 | و -6 | x + 7 | على الجانب الأيسر من المعادلة. بعد ذلك ، اطلب من الطالب إكمال الخطوة التالية ، والحصول على +4 و +6 في نفس الجانب من المعادلة بطرح 4 من كلا الجانبين. إذا فعلوا ذلك ، يمكنك المضي قدمًا. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فشرح ما كان يجب عليهم فعله ، وانتقل إلى الخطوة التالية. يمكنك تداول المشكلة ذهابًا وإيابًا بهذه الطريقة ، حتى تنتهي.

4. 

   دع الطالب يحاول حل مشكلة. عند الانتهاء من حل مشكلة واحدة أو أكثر معًا ، امنح الطالب واحدة ليعمل عليها بشكل مستقل. دعهم يأخذون الكثير من الوقت الذي يحتاجون إليه لإيجاد الحل. حاول ألا تساعدهم في حل المشكلة. حتى إذا شعروا بالإحباط ، فقط شجعهم على الاستمرار حتى يحصلوا على إجابة (ليس بالضرورة أن تكون الإجابة الصحيحة). سيساعد هذا الطالب على التعود على حل المشكلات الصعبة بمفرده.

5. 

   أرشدهم خلال التصحيحات. بمجرد أن يحل الطالب مشكلته ، راجعها معهم. دعهم يعرفون من أين خرجوا من الدورة ، وأخبرهم بالطريقة الصحيحة ، وتأكد من سؤالهم عما إذا كانت لديهم أسئلة لك. هذا يسمح لهم ببناء الاستقلال عندما يتعلق الأمر بحل المشكلات مع الاستمرار في مساعدتهم على تحسين مهاراتهم في الجبر.
   • خذ نموذج معادلة القيمة المطلقة 8 | x + 7 | +4 = -6 | س + 7 | + 6. إذا بدأ الطالب المسألة بقسمة كل جانب على -6 بدلاً من إضافة 6 | x + 7 | لكل جانب ، ينتهي بهم الأمر بنتيجة مختلفة تمامًا (x = -6 أو -15/2 بدلاً من x الصحيح = -7 أو -50/7) ، لكن يمكنهم تحقيق إجابة. دع الطالب يحل المشكلة. ثم أعدهم عبر المعادلة بالطريقة الصحيحة.

6. 

   اطلب من الطالب أن يوجهك خلال المشكلة. بعد أن يكمل الطالب المشكلة ومراجعتها وتصحيحها ، اجعله يبدأ من البداية ويوجهك خلال كيفية حل المشكلة. يمنحهم هذا الفرصة لإعادة صياغة ما تعلموه للتو من منظور مختلف. إذا تمكنوا من شرح كيفية إكمال العملية بدقة ، فمن المرجح أن يحتفظوا بالمعلومات.

7. 

   كرر حسب الحاجة. اطلب من طلابك العمل حتى يتمكنوا من حل مشكلتين أو أكثر على التوالي دون أخطاء. عندما يصلون إلى هذه النقطة ، يمكنك الانتقال إلى شيء جديد ، إذا كان لا يزال لديك الوقت. بخلاف ذلك ، اسألهم عما إذا كان لديهم أي أسئلة ، وابدأ في التخطيط لجلستك التالية.

8. 

   إسناد الواجب المنزلي. قد يكرهون واجباتهم المدرسية ، لكنك تريد حقًا التأكد من فهمهم للمادة. إذا كان لديهم واجب في صفهم يغطي نفس الموضوع ، فقد يكون هذا مناسبًا ، لذا تأكد من أن تسألهم عن واجبهم المنزلي للفصل. أبلغ الوالد / الوصي بشأن مهمتهم أيضًا. إذا علم والداهم أن لديهم واجبات منزلية منك ، فقد يكونون أكثر عرضة لإنجاز العمل.
   • حتى إذا كان لدى الطلاب قدر كبير من الواجبات المنزلية ، فقم بتعيين معادلتين أو ثلاث معادلات إضافية.
   • اطلب من الطالب إرسال صورة لمعادلاتهم المكتملة أو إرسالها بالبريد الإلكتروني عند الانتهاء. يمكنك بعد ذلك إرسال تعليقات لإخبارهم بما إذا كانوا قد حصلوا على الإجابة الصحيحة أم لا أو أنهم بحاجة إلى القيام بمحاولة أخرى.

9. 

   خطط لجلستك القادمة. قبل أن يغادر الطالب ، حدد موعد الدراسة القادم. اسأل عما إذا كانت هناك أي اختبارات أو مهام قادمة يرغبون في التركيز عليها. إذا دفع الطالب لك مباشرةً ، يمكنك أيضًا الحصول على دفعة في هذا الوقت.

جزء 3 من 3: إنشاء عمل تجاري

1. 

   ابحث عن عملاء جدد. تأكد من أن المعلومات الخاصة بك متاحة على الإنترنت. أنشئ موقعًا على الويب يحتوي على معلومات الاتصال ، والأسعار ، والجدول الزمني عندما تكون متاحًا ، والموضوعات التي يمكنك تدريسها. يمكنك أيضًا الإعلان على موقع Craigslist والمواقع الإلكترونية الأخرى. تواصل مع المدارس الإعدادية والمدارس الثانوية وكليات المجتمع والجامعات المحلية لتسأل كيف يمكنك الإعلان في الحرم الجامعي.

2. 

   انضم إلى مجتمع مدرس عبر الإنترنت. إحدى الطرق الرائعة للحصول على اسمك والحصول على وظائف جديدة هي الانضمام إلى خدمة التدريس عبر الإنترنت. تعد مواقع مثل tutor.com و coursehero.com خيارات رائعة. وتتمثل فائدة هذه الخدمات في أنك ستتلقى التدريب ، ولديك وصول سهل إلى عدد من الطلاب ، ولا داعي للقلق بشأن المدفوعات نظرًا لأن هذه المجتمعات عبر الإنترنت تدفع لك عادةً مباشرةً. عادة ما تتقاضى هذه المنظمات رسومًا ، لذلك قد تتمكن من كسب المزيد من المال من العمل بشكل مستقل. ومع ذلك ، سيتعين عليك القيام بالمزيد من العمل لتأسيس قاعدة عملاء ، والحصول على أموال ، ومواكبة جميع المعلومات التجارية الأخرى ذات الصلة.

3. 

   احتفظ السجلات. تتبع كل ساعات التدريس الخاصة بك ، وما تقوم بتدريسه ، وما تكسبه. إذا كانت لديك مشكلة على أي مستوى مع طالب أو ضرائبك أو أي مخاوف أخرى متعلقة بالعمل ، فاحتفظ بسجل لهذا أيضًا. في حين أن المشكلات نادرة الحدوث ، فمن المهم أن يكون لديك سجلات إذا اشتكى أحد الطلاب من خدماتك.

4. 

   الحصول على شهادة. إذا كنت في سوق تنافسي للغاية أو كنت تريد أن تضع نفسك فوق المنافسة لكسب راتب أعلى ، فهناك برامج شهادات تعليمية عبر الإنترنت من خلال الجمعية الأمريكية للدروس الخصوصية ، وجمعية التدريس المتخصصة الوطنية ، وجمعية القراءة والتعلم بالكلية وغيرها. . في حين أن الشهادة ليست شرطًا لكي تكون مدرسًا ، إلا أنها تبدو جيدة في سيرتك الذاتية أو محفظتك.

أسئلة وأجوبة المجتمع

كيف أقوم بتدريس شخص ما بشكل فعال؟

شون الكسندر ، MS
المعلم الأكاديمي شون ألكساندر مدرس أكاديمي متخصص في تدريس الرياضيات والفيزياء. شون هو مالك Alexander Tutoring ، وهو عمل متخصص في التدريس الأكاديمي يوفر جلسات دراسية مخصصة تركز على الرياضيات والفيزياء. مع أكثر من 15 عامًا من الخبرة ، عمل شون كمدرس للفيزياء والرياضيات ومعلم في جامعة ستانفورد وجامعة ولاية سان فرانسيسكو وأكاديمية ستانبريدج. وهو حاصل على بكالوريوس في الفيزياء من جامعة كاليفورنيا ، سانتا باربرا ، وماجستير في الفيزياء النظرية من جامعة ولاية سان فرانسيسكو.

مدرس أكاديمي أجد أنه من المفيد تقسيم جلسة التدريس إلى أقسام. اقض بضع دقائق في بداية الجلسة في التحدث إلى الطالب لبناء علاقة ومعرفة ما يحتاجون إلى مساعدة فيه. ثم اعملوا معًا على حل بعض مسائل الجبر. بمجرد أن يفهموا المفاهيم ، أعطهم مشكلتين ليقوموا بهما بأنفسهم دون طرح أسئلة. بعد ذلك ، يمكنك مراجعة الإجابات معًا ومعرفة الأشياء التي لا يزالون بحاجة إلى المساعدة بشأنها.

نصائح

• تعرف على اهتمامات الطالب حتى تتمكن من مساعدتهم على ربط الجبر بحياتهم اليومية.