المحتوى

• خطوات

في المجتمع العلمي ، تعتبر الكلمات "نظرية" و "قانون" و "حقيقة" مصطلحات تقنية ذات معاني متميزة ومعقدة. كثير من الناس العاديين من مختلف الأعمار (بما في ذلك طلاب المدارس الثانوية أو الفصول الأولى من الكلية) لا يفهمون تمامًا الاختلافات بين هذه الكلمات ، لذا يمكنهم الاستفادة بشكل كبير من التفسير غير الرسمي والمهذب. ستساعدك هذه المقالة على فهم الاختلافات بين الاستخدامات العلمية المناسبة لكل مصطلح - لذلك ستعرف أيضًا أفضل طريقة لشرحها للآخرين.

خطوات

طريقة 1 من 3: شرح الفرق بين النظرية والقانون العلمي

1. 

   حدد ما هو القانون العلمي. تعد معرفة معينة بالقوانين بشكل عام أمرًا أساسيًا لفهم العلم: القانون عبارة عن بيان يصف أي ظاهرة في الطبيعة ، بناءً على العديد من الملاحظات طويلة المدى.
   • لم يتم دحض القوانين مطلقًا (وهذا هو سبب قلة عدد هذه القوانين) وليست مجرد تفسيرات - فهي أوصاف لظاهرة ، يتم التعبير عنها غالبًا من خلال معادلات رياضية بسيطة نسبيًا.
   • على الرغم من أن القوانين رسمية ، يمكن أن تتغير أو تترك مجالًا للاستثناءات مع تطور المعرفة العلمية.

2. 

   
   
   أعط أمثلة. تعتبر القوانين العلمية مفهومًا مجردًا جدًا ، لذا ساعد شخصًا ما على فهمها وتعلم التمييز بين الحقائق والنظريات. تعتبر القوانين نقطة انطلاق من نواحٍ عديدة مختلفة - على الرغم من أنها تُلاحظ بشكل متكرر ولم يتم دحضها مطلقًا ، فهي لا تفسر سبب حدوث ظاهرة معينة.
   • قانون الجاذبية ، على سبيل المثال ، معروف لدى المجتمع العلمي منذ أواخر القرن السابع عشر ، وهو يصف الظاهرة الطبيعية للجاذبية ، لكنه لا يشرح كيف ولماذا تحدث.

3. 

   
   
   حدد ما هي النظرية. في السياق العلمي ، النظرية هي تفسير منطقي لسبب عمل جانب معين من العالم بطريقة معينة - تعريف النظرية يتضمن الحقائق والقوانين ، على الرغم من وجود اختلافات جوهرية بين المصطلحات الثلاثة.
   • تستند النظرية إلى فرضيات أولية ، أي على افتراضات تستند إلى بعض العوامل ذات الصلة. يمكن تغييره مع تطور المعرفة العلمية حول سبب الظاهرة.
   • يتم تأكيد النظريات عندما يجمع العلماء أدلة كافية لإثبات أن نظرية معينة قادرة على التنبؤ بالظواهر المستقبلية.

4. 

   
   
   أعط مثالا للنظرية العلمية لتوضيح التفسير. تُستخدم النظرية لشرح حدث ما ، بينما يستخدم القانون لوصف ظاهرة ضمن ظروف محددة من الطبيعة.
   • نظرية الانتقاء الطبيعي ، على سبيل المثال ، تتوافق مع قانون التطور. بينما يلاحظ القانون ظاهرة طبيعية (تطور الكائنات الحية خصائص جديدة وفقًا للظروف الخارجية) ، تشرح النظرية كيف ولماذا يحدث هذا.

طريقة 2 من 3: شرح الفرق بين القوانين والحقائق العلمية

1. 

   حدد ما هي الحقيقة. وفقًا للمصطلحات العلمية ، فإن الحقيقة هي ملاحظة متكررة يتم قبولها على أنها شيء وظيفي و "صحيح".
   • على الرغم من أنه يمكن دحضها علميًا ولا تكون دائمًا متسقة مع مرور الوقت ومن بلدان مختلفة ، إلا أن الحقائق تعتبر صحيحة حتى يثبت شخص ما خلاف ذلك.

2. 

   أعط أمثلة. اشرح هذا المفهوم من خلال التركيز بشكل أساسي على الفرق بين الحقيقة والقانون ، حيث يصف كلاهما الظواهر الطبيعية بطرق مختلفة.
   • اشرح الحقيقة بالبدء بملاحظة عامة.
   • على سبيل المثال ، ابدأ بقول شيء مثل "دائمًا ما يكون واضحًا عند الظهر" - هذه حقيقة تصف حالة الطبيعة ، لكنها قد لا تكون صحيحة في القارة القطبية الجنوبية أو جرينلاند ، حيث يستمر الظلام لعدة أيام في مواسم معينة.
   • اشرح ، إذن ، كيف يؤدي هذا الاستثناء إلى مراجعة الحقيقة العلمية: "ضمن درجات معينة من خط العرض ، يكون واضحًا دائمًا عند الظهر".

3. 

   وضح الفرق بين القوانين والحقائق. عادةً ما تكون الحقيقة هي اللبنة الأولى في البحث العلمي - يمكن أن تولد الفضول والفرضيات المستمدة من البحث والتجارب.
   • أقل رسمية من القوانين ، لا يُنظر إلى الحقائق على أنها تعريف "رسمي" لظاهرة أو سبب حدوث شيء ما.
   • الحقائق أكثر محلية وأقل عمومية من القوانين. اشرح أنه ، كما يصف قانون التطور كيفية تطور الأنواع حول العالم بمرور الوقت ، يمكن أن تكون الحقيقة المتعلقة بالتطور والانتقاء الطبيعي: "يمكن للزرافات ذات الأعناق الطويلة أن تصل إلى أوراق أكثر من تلك ذات الأعناق القصيرة".

4. 

   وضح المفاهيم الخاطئة الأكثر شيوعًا. كثير من الناس يزرعون معتقدات خاطئة حول المفردات العلمية والعلاقة بين النظريات والقوانين والحقائق.
   • بعض النظريات العلمية ، على سبيل المثال ، لا تتطور إلى قوانين. اشرح الفرق من خلال التركيز على التمييز التالي: القوانين تصف الظواهر والنظريات تشرح الظواهر والحقائق تصف الملاحظات.

طريقة 3 من 3: شرح النظريات والقوانين والحقائق العلمية في الفصل

1. 

   اطلب من الطلاب تحديد بعض النظريات. من خلال ردودهم ، قم بتطوير تفسير أكثر تعقيدًا لماهية "النظرية". يجب أن يوضح التعريف الجيد أن النظرية العلمية عبارة عن بيان يهدف إلى شرح ظاهرة طبيعية. اشرح ذلك:
   • لن تكون النظرية ذات قيمة كبيرة إذا لم تستطع التنبؤ بشكل صحيح بجميع الأدلة المعروفة.
   • تخضع النظريات للتغيير مع ظهور أدلة جديدة. ومع ذلك ، فقد تم بالفعل اختبار معظم النظريات التي نوقشت في فصل دراسي بالمدرسة الثانوية على نطاق واسع ومن غير المرجح أن تتغير بشكل كبير.

2. 

   اطلب من الطلاب تسمية بعض النظريات. سوف تسمع ردودًا مثل:
   • نظرية النسبية التي تقول إن قوانين الفيزياء هي نفسها لجميع المراقبين.
   • نظرية التطور ، التي تجادل بأن التغييرات التي لوحظت في الأنواع بمرور الوقت تحدث بسبب الانتقاء الطبيعي للكائنات الأكثر تكيفًا ، على حساب الآخرين الأقل تكيفًا.
   • نظرية الانفجار العظيم ، التي تجادل بأن الكون كما نعرفه نشأ من توسع جسيم واحد ، صغير للغاية.

3. 

   تحديد حقيقة علمية للطلاب. الحقيقة هي ملاحظة تظل ثابتة وموضوعية ويمكن التحقق منها ويمكن التحقق منها (وتم التحقق منها) عدة مرات.
   • نعلم ، على سبيل المثال ، أن النظرية القائلة بأن الجراثيم تسبب المرض هي حقيقة لأنه يمكننا جمع البكتيريا من شخص مريض ، وتحليلها بالمجهر ، وحقنها في شخص آخر ، وبالتالي ، سوف يصاب بنفس المرض.
   • نحن نعلم أن الأرض كروية لأنه يمكننا السفر باستمرار نحو الغرب ، وعاجلاً أم آجلاً ، سنعود إلى نقطة البداية.

4. 

   اشرح أن النظريات لا يمكن أن تصبح حقائق أبدًا - المصطلحان مختلفان اختلافًا جوهريًا. ذكّر الطلاب بأن النظرية عبارة عن بيان عام يسعى إلى شرح الحقائق ، واستخدام تطوير نظرية مركزية الشمس كمثال ، مع ذكر الحقائق التي أدت إلى تطورها.
   • لاحظ القدماء نقاطًا غريبة للضوء يبدو أنها تتحرك ببطء بالنسبة إلى السماء - الآن ، نحن نعلم أنها الكواكب.
   • تتحرك الكواكب عبر السماء لأنها ، مثل الأرض ، تدور حول الشمس. كل منها على مسافة مختلفة من الشمس وتتحرك بسرعة مختلفة.
   • يعتبر نيكولاو كوبرنيكو أول شخص يقترح مثل هذه النظرية ويؤسسها على أدلة ملموسة ، لكن الثقافات القديمة توصلت إلى استنتاجات مماثلة من خلال التكهنات.
   • في الوقت الحاضر ، نعتبر هذه حقيقة لأننا أرسلنا بالفعل العديد من المعدات الفضائية إلى هذه الكواكب ويمكننا التنبؤ بحركتها بدقة تامة. بطبيعة الحال ، فإن تنبؤاتنا مشتقة من النظرية (والقوانين المدرجة في مثل هذه النظرية).

5. 

   تحديد القانون العلمي. هذا مفهوم دقيق غالبًا ما يربك العديد من الطلاب. تميل القوانين إلى أن تكون أكثر رياضية بطبيعتها وعادة ما تُشتق من عبارات بسيطة حول الأنظمة الرياضية وسلوكها. اشرح أنه ، مثل النظرية ، يمكن أيضًا استخدام القوانين لإنشاء تنبؤات ، لكن الغرض الرئيسي منها هو وصف الظواهر الطبيعية. بعض القوانين العلمية تشمل:
   • قانون نيوتن للتدفئة والتبريد: يتناسب تغير درجة حرارة جسمين عند التلامس الحراري مع اختلاف درجة الحرارة بينهما.
   • قوانين نيوتن للحركة: عبارات حول كيفية تصرف الأجسام الكبيرة المكونة من الذرات عند التحرك بسرعات منخفضة بالنسبة لبعضها البعض.
   • قوانين الديناميكا الحرارية: تصريحات حول الانتروبيا ودرجة الحرارة والتوازن الحراري.
   • قانون أوم: جهد عنصر مقاوم بحت يساوي تيار ذلك العنصر مضروبًا في مقاومته.

6. 

   ناقش كيف يتم إنشاء النظريات وتطورها. أولاً ، تُبنى النظرية من الحقائق التي تسبقها وترشدها. ثانيًا ، تحتوي النظريات على قوانين ، لكن القوانين لا تساوي كثيرًا بدون حقائق تدعمها. تحتوي النظريات أيضًا على استدلالات منطقية.
   • على سبيل المثال ، يمكننا أن نستنتج أن القوانين المشتقة توفر الحقائق. من خلال جمع جميع أشكال المعرفة السابقة ، سيتمكن العالم من الإدلاء ببيان عام لشرح الأدلة.
   • يعيد علماء آخرون تأكيد الحقائق ويستخدمون النظرية لإنشاء تنبؤات والتوصل إلى حقائق جديدة.